督导通讯
2018年第1期，总期第5期
南京中医药大学翰林学院教评中心
2018年4月
2017-2018年第二学期3月份，八位校级兼职教学督导共听课31学时，被听课教师31人次，收回 31份“教师教学评价表”和28份“学生学习评价表”。
本期目录
※ 督导听课情况统计
※ 校级兼职督导听课学院分布情况统计
※ 督导听课反馈及建议
※ 随堂教学文件检查情况
※ 二级学院督导反馈及建议汇总
※ 督导主要意见汇总
※ 校级兼职督导评价较高的教师一览表
一、督导听课情况统计
督导姓名 |
听课时数 |
听课人次 |
杨文国 |
3 |
3 |
陈丽霞 |
4 |
4 |
姜宏 |
4 |
4 |
赵凤鸣 |
4 |
4 |
江曙 |
4 |
4 |
李开平 |
4 |
4 |
孙瑞玲 |
4 |
4 |
许惠琴 |
4 |
4 |
二、校级兼职督导听课学院分布情况统计
教学单位名称 |
被听课教师人次 |
药学院 |
13 |
医学院 |
6 |
护理学院 |
2 |
卫管院 |
6 |
基础部 |
4 |
具体得分情况见下表
教学单位名称 |
分段统计 |
序号 |
学科 |
成绩 |
药学院 |
90-100分：6人 |
1 |
中药药剂学概论 |
96 |
2 |
无机化学 |
93 |
3 |
中药鉴定学 |
93 |
4 |
中药鉴定学 |
90 |
5 |
药用植物学实验 |
90 |
6 |
中药药理学 |
90 |
80-89分：6人 |
1 |
药学文献学 |
89 |
2 |
仪器分析实验 |
88 |
3 |
有机化学 |
87 |
4 |
仪器分析 |
86 |
5 |
物理化学 |
85 |
6 |
药学专业英语 |
84 |
70-79分：1人 |
1 |
药剂学 |
76 |
平均分:88.2 |
医学院 |
90-100分：5人 |
1 |
统计学 |
96 |
2 |
生理学 |
95 |
3 |
中医学概论 |
92 |
4 |
中医诊断学 |
92 |
5 |
金匮要略 |
91 |
70-79分：1人 |
1 |
生物化学 |
78 |
平均分:90.7 |
护理学院 |
90-100分：1人 |
1 |
护理学基础 |
95 |
70-79分：1人 |
1 |
儿科护理学 |
76 |
平均分:85.5 |
卫管院 |
90-100分：5人 |
1 |
统计分析与spss应用 |
96 |
2 |
运筹学 |
92 |
3 |
管理学 |
91 |
4 |
卫生事业管理学 |
90 |
5 |
商务沟通 |
90 |
80-89分：1人 |
1 |
药物经济学 |
87 |
平均分：91.0 |
基础部 |
90-100分：3人 |
1 |
大学英语Ⅳ |
93 |
2 |
毛泽东思想和中国特色社会主义 |
90 |
3 |
高等数学（下篇） |
90 |
80-89分：1人 |
1 |
高等数学 |
80 |
平均分:88.3 |
各教学单位分数段统计见下表
各单位分数段统计 |
平均分 |
90-100分 |
80-89分 |
70-79分 |
60-69分 |
60分以下 |
药学院 |
88.2 |
6 |
6 |
1 |
0 |
0 |
医学院 |
90.7 |
5 |
0 |
1 |
0 |
0 |
护理学院 |
85.5 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
卫管院 |
91.0 |
5 |
1 |
0 |
0 |
0 |
基础部 |
88.3 |
3 |
1 |
0 |
0 |
0 |
全校 |
89.1 |
20 |
8 |
3 |
0 |
0 |
全校各分数段所占比例 |
64.5% |
25.8% |
9.7% |
0% |
0% |
三、督导听课反馈及建议
1.教师教学方面反馈及建议汇总
教学单位名称 |
序号 |
课程名称 |
授课内容 |
班级 |
上课时间 |
督导观察、评价与建议 |
药学院 |
1 |
中药药剂学概论 |
绪论 |
药剂1501 |
3.5（5） |
建议：教师加强提问，多与学生互动,将更有利于学生集中注意力并积极思考，PPT制作最好图文并茂，文字表述要精炼。 |
2 |
无机化学 |
渗透压化学平衡 |
药管1701 |
3.12（5） |
总体感觉良好，教师能够较好地理论联系实际，课堂教学效果较好。 建议：教师授课要满怀激情，进一步提高感染力。 |
3 |
中药鉴定学 |
根及根茎类中药 |
中药1703 |
3.29（3） |
课堂气氛活跃，能调动同学的学习的主动性，听课积极性高，气氛活跃。 建议：希望教师今后更好地把握课堂“收-放”的度，以便更好地提升教学效果。 |
4 |
中药鉴定学 |
真实性鉴定的经典方法 |
中药1702 |
3.6（3） |
授课老师教态自如，口齿清晰，语速适中，过程流畅，注重实时互动，教学文件完善。 建议：在授课中适当板书相关重点和关键词。 |
5 |
药用植物学实验 |
验证细胞壁、保护组织和机械组织 |
中药1601 |
3.22（5） |
带教老师首先对上次课实验报告中存在的问题进行讲解，并提出改进要求；在实验内容讲解时结合ppt和示范操作，讲解内容充实清晰、示范操作规范、注意事项交代清楚，实验组织有序，学生分组恰当。 建议：在讲解实验内容时，可以考虑将班级56人分成2大组由两位带教的老师分别讲解，以便取得更好的教学效果。 |
6 |
中药药理学 |
中药配伍环境的研究 |
中药1502 |
3.28（4） |
教师讲解重点突出，有条不紊。 建议：教师多与学生互动。 |
7 |
药学文献学 |
论文写作格式 |
中药1702 中药1703 |
3.14（4） |
教师讲课细致，耐心。 建议：上课配带一个小蜜蜂，使全班学生听清教师的讲课内容。 |
8 |
仪器分析实验 |
验证标准曲线法测定芦丁含量 |
资源1601 |
3.22（6） |
实验带教老师讲解认真，示范操作准确、规范，学生分组恰当，实验秩序良好，有符合要求的实验教材。 建议：对验证性实验，实验课内容尽量安排在相应理论课之后，便于学生理解和巩固理论知识；可增加实验设备台套数；实验室内配备废液桶，便于收集和统一处理实验产生的废液。 |
9 |
有机化学 |
立体化学基础 |
资源1701 |
3.12（6） |
建议：借助于相关的教学模具、立体动画、立体的结构图讲解抽象的概念，将更有助于学生理解。 |
10 |
仪器分析 |
红外分光 |
中药1601 |
3.26（6） |
建议：教师需要提升ppt的制作水平，尤其是对比色的运用；要善于用关键词来突出重点和难点。 |
11 |
物理化学 |
焓 |
药事1701 |
3.16（4） |
老师在讲解完一节的概念和方程后，通过书上习题讲解和布置课后作业来进一步巩固和加强学生对相关知识的理解和应用，这种教学方式比较适合此课程。 建议：希望进一步加强与学生互动。 |
12 |
药学专业英语 |
生理学介绍 |
药剂1601 制药1601 |
3.13（3） |
教师声音略小，后排听不清。互动少。 建议：需要提高音量或佩戴小蜜蜂，以便全班学生能听清讲授内容；增加教学互动，活跃课堂气氛。 |
13 |
药剂学 |
包合物 |
药学1502 |
3.12（3） |
建议：要加强授课的条理性和连贯性；进一步梳理授课内容，要突出重点，讲清难点和疑点；对提出的问题要进行阐述，帮助学生理解问题；要合理设计板书，提高PPT制作水平。 |
医学院 |
1 |
统计学 |
定量数据的统计描述 |
护理1601 护理1602 |
3.22（3） |
授课过程生动活跃，学生互动性良好，并能理论联系实际，声情并茂，有感染力。 建议：适当利用PPT色彩的对比，使重点内容更加突出。 |
2 |
生理学 |
第三章血液 |
资源1701 |
3.22（6） |
老师讲课声音洪亮，讲解清晰，教态大方，富有亲和力。生理学对资源专业学生来讲是非专业课，课程目标为普及生理学知识和促进学生对生命现象的理解。案例教学、深入浅出、通俗易懂，学生兴趣盎然。 建议：希望今后继续保持。 |
3 |
中医学概论 |
证 |
营销1601 |
3.9（2） |
建议：对于非医学专业的学生，本课程的任务为普及中医知识与思维，所以讲解要深入浅出，结合生活实践讲授，引起学生兴趣；合理使用扩音设备，使后排的学生能听清所讲的内容。 |
4 |
中医诊断学 |
望诊 |
全科1701 |
3.27（3） |
老师注重课前准备，较早提前进入教室。 建议：提高音量或佩戴小蜜蜂；要设计和利用好课堂时间，学生温习内容最好控制在五分钟以内。 |
5 |
金匮要略 |
绪论，脏腑经络先后病脉证第一 |
中医1401 |
3.8（3） |
授课思路清晰，重点突出，授课较流畅，有适当板书，内容充实。 建议：加强师生互动，注意学生反馈的信息，适当调整授课节奏；要注意用好语音语调，要抑扬顿挫。 |
6 |
生物化学 |
蛋白质结构 |
针推1701 |
3.12（4） |
建议：要把握好讲课节奏，突出重点，总结要点；要适当提高音量；优化PPT的设计。 |
护理学院 |
1 |
护理学基础 |
各种注射法 |
护理1503 |
3.15（6） |
讲解后教师巡视学生操作，及时给予纠错指导，对学生做得好的地方及时鼓励，课程结束时及时点评总结。建议：希望今后继续保持良好的师生互动。 |
2 |
儿科护理学 |
儿科医疗机构 |
护理1502 |
3.15（3） |
建议：做好课前准备；适当降低语速，语调要抑扬顿挫；突出重点，讲清难点；提高学生学习的主动性和积极性。 |
卫管院 |
1 |
统计分析与spss应用 |
spss数据文件合并 |
营销1601 |
3.15（4） |
讲课逻辑清晰，能积极与学生互动。 建议：进一步丰富授课内容；学生练习时间要适当紧凑。 |
2 |
运筹学 |
线性规划问题图示 |
信管1601 |
3.7（4） |
教师板书很好。 建议：课本例题尽量用PPT展示，板书和PPT结合。 |
3 |
管理学 |
管理学原理 |
国贸1701 国贸1702 |
3.28（6） |
概念讲授时能与举例结合，通俗易懂，便于学生理解。建议：复习可以与提问结合；进一步加强师生的互动。备课认真，案例充分，讲解到位。 建议：尽可能贴近专业管理案例或生活实践来讲解，以便激发学生的学习热情，也便于学生理解和运用；加强师生互动。 |
4 |
卫生事业管理学 |
卫生管理体制与机制(英国、德国、新加坡) |
医保1501 药事1501 |
3.13（7） |
建议；多结合实例进行理论阐述，以便学生理解抽象概念。 |
5 |
商务沟通 |
口头表达与沟通（测试） |
国贸1602 国贸1702 |
3.21（4） |
建议：可增加录像展示，举例讲解或让学生扮演角色，演示完多加点评。 |
6 |
药物经济学 |
药物成本、成本的识别 |
药事1501 |
3.16（3） |
教师点名抽查学生到堂情况，授新课前先复习回顾上堂课内容等方法很好。 建议：可将点名、复习回顾与提问学生相结合；概念讲授时注意举例；加强师生互动，活跃课堂气氛。 |
基础部 |
1 |
大学英语Ⅳ |
外国生活（听力练习） |
药事1601营销1601经管1601中药1601 |
3.21（4） |
讲解清晰，板书有条理，注重学生听力锻炼。 建议：多与学生交流，加强师生互动。 |
2 |
毛泽东思想和中国特色社会主义 |
绪论 |
营销1601 |
3.5（6） |
建议：充实提问环节，加强师生互动；围绕实例进行相关理论的阐述，使教学效果更好。 |
3 |
高等数学（下篇） |
面积、空间的平面与直线 |
医保1701 |
3.26（5） |
建议：增加提问环节，提高互动效果；加强对坐在后面学生课堂秩序的管理。 |
4 |
高等数学 |
极限 |
制药1701 |
3.2（2） |
建议：提高音量或利用好扩音设备，让后排同学能听清所讲内容；加强课堂秩序管理，避免出现后排学生打游戏、玩手机等现象。 |
2.学生学习方面反馈及建议汇总
教学单位名称 |
序号 |
课程 名称 |
授课内容 |
班级 |
上课时间 |
上课 人数 |
到课率 |
督导观察、评价与建议 |
药学院 |
1 |
中药药剂学概论 |
绪论 |
药剂1501 |
3.5（5） |
46 |
82.14% |
建议：学生要有相应的教材；加强对个别学生的课堂管控。 |
2 |
无机化学 |
渗透压化学平衡 |
药管1701 |
3.12（5） |
43 |
89.58% |
该班同学听课认真，积极思考，与教师的互动性较好。 建议：希望进一步保持提高。 |
3 |
中药鉴定学 |
根及根茎类中药 |
中药1703 |
3.29（3） |
36 |
100.00% |
学生能积极配合教学，与教师互动。 建议：希望班主任辅导员加强对个别学生的学风教育，使少数同学懂得基本的、必要的课堂礼仪。 |
4 |
中药鉴定学 |
真实性鉴定的经典方法 |
中药1702 |
3.6（3） |
38 |
100.00% |
同学听课状况良好，精神饱满，认真做笔记，积极回应老师的互动式提问。 建议：教师加强课堂管控，班主任辅导员加强学风建设，避免少数同学在课堂上玩手机。 |
5 |
中药药理学 |
中药配伍环境的研究 |
中药1502 |
3.28（4） |
60 |
100.00% |
学生上课纪律好，认真听课。 建议：学生勤思考，多提问。 |
6 |
药学文献学 |
论文写作格式 |
中药1702 中药1703 |
3.14（4） |
74 |
100.00% |
学生上课纪律好，认真听课。 建议：学生上课多提问，多实践。 |
7 |
有机化学 |
立体化学基础 |
资源1701 |
3.12（6） |
55 |
98.21% |
建议：教师加强课堂管控，班主任辅导员加强对个别学生的学风教育，避免少数同学迟到及在课堂上玩手机、聊天。 |
8 |
仪器分析 |
红外分光 |
中药1601 |
3.26（6） |
58 |
100.00% |
建议：学生应主动给老师擦黑板。 |
9 |
物理化学 |
焓 |
药事1701 |
3.16（4） |
48 |
100.00% |
课程专业性强，学生总体情况良好，听得较认真，与老师的互动也较好，课上能按照老师要求做笔记；极个别学生有开小差现象。 建议：教师加强课堂管控，班主任辅导员注意加强对个别学生的学风教育。 |
10 |
药学专业英语 |
生理学介绍 |
药剂1601 制药1601 |
3.13（3） |
47 |
63.51% |
一半学生没有教材，经了解限选课教材属自愿购买，但没有教材的学生大部分在玩手机，不记笔记。 建议：加强教材建设与管理，加强英语教学课堂互动。 |
11 |
药剂学 |
包合物 |
药学1502 |
3.12（3） |
53 |
96.36% |
个别学生还有玩手机的现象。 建议：教师加强课堂管控，班主任辅导员加强对个别学生的学风教育。 |
医学院 |
1 |
统计学 |
定量数据的统计描述 |
护理1601 护理1602 |
3.22（3） |
108 |
100.00% |
授课过程部分同学能积极配合老师，大多数被动配合；迟到人数较多，有少数同学课堂上玩手机。 建议：教师加强课堂管控，班主任辅导员加强对部分学生的学风教育。 |
2 |
生理学 |
第三章血液 |
资源1701 |
3.22（6） |
55 |
98.21% |
生理学是资源专业学生的非专业课，老师能深入浅出，将专业的知识通俗化，结合生活中的例子讲授红细胞的形状、功能、理化特性、渗透压等内容和概念。 建议：同学要紧跟老师思维并积极互动，以便老师及时了解同学们的掌握情况，调整教学内容和进度。 |
3 |
中医学概论 |
证 |
营销1601 |
3.9（2） |
40 |
100.00% |
同学们没有充分理解学校为其开设中医方面课程的目的和意义，显得不很重视。 建议：学生积极与老师互动，认真听课，善于思考；往教室前排坐，使听课效果更好。 |
4 |
中医诊断学 |
望诊 |
全科1701 |
3.27（3） |
66 |
100.00% |
该班学生精神饱满，听讲认真，互动好。但有个别学生上课期间随意出入教室。 建议：教师加强课堂管控，班主任辅导员加强对个别学生的学风教育。 |
5 |
金匮要略 |
绪论，脏腑经络先后病脉证第一 |
中医1401 |
3.8（3） |
60 |
100.00% |
个别同学迟到；个别同学玩游戏，交头接耳。 建议：教师加强课堂管控，班主任辅导员加强对部分学生的学风教育。 |
6 |
生物化学 |
蛋白质结构 |
针推1701 |
3.12（4） |
56 |
96.55% |
建议；学生课后需及时帮助老师檫黑板。 |
护理学院 |
1 |
儿科护理学 |
儿科医疗机构 |
护理1502 |
3.15（3） |
61 |
100.00% |
课堂纪律良好，但个别同学玩手机。 建议：教师加强课堂管控，班主任辅导员加强对部分学生的学风教育。 |
卫管院 |
1 |
统计分析与spss应用 |
spss数据文件合并 |
营销1601 |
3.15（4） |
40 |
100.00% |
做课堂练习时有学生玩手机。 建议：教师加强课堂管控，班主任辅导员加强对部分学生的学风教育。 |
2 |
运筹学 |
线性规划问题图示 |
信管1601 |
3.7（4） |
50 |
100.00% |
个别学生低头不知所以。 建议：教师加强课堂管控，班主任辅导员加强对部分学生的学风教育。 |
3 |
管理学 |
管理学原理 |
国贸1701国贸1702 |
3.28（6） |
115 |
95.83% |
与课程授课老师交流后得知本课程是国贸专业学生的必修考查课程，同学们可能思想上重视不够，但课程内容和老师教学还是很不错的。 建议：学生紧跟老师思路和教学进度，以便理解教学内容；尽可能坐在教室前排，提高听课效果，便于师生互动。 |
4 |
卫生事业管理学 |
卫生管理体制与机制(英国、德国、新加坡) |
医保1501药事1501 |
3.13（7） |
76 |
90.48% |
有缺课的同学，上课有随便讲话的现象。 建议：教师加强课堂管控，班主任辅导员加强对部分学生的学风教育。 |
5 |
商务沟通 |
口头表达与沟通（测试） |
国贸1602国贸1702 |
3.21（4） |
78 |
100.00% |
学生有低头玩手机的现象 |
6 |
药物经济学 |
药物成本、成本的识别 |
药事1501 |
3.16（3） |
42 |
94.45% |
学生主动在离讲台近的位置就座，上课认真听讲，无人玩手机，纪律较好。 建议：进一步加强与教师互动。教师加强课堂管控，班主任辅导员加强对部分学生的学风建设。 |
基础部 |
1 |
大学英语Ⅳ |
外国生活（听力练习） |
药事1601营销1601经管1601中药1601 |
3.21（4） |
26 |
100.00% |
学生课堂纪律好，不交头接耳。认真听课。 建议：希望多与教师互动。 |
2 |
毛泽东思想和中国特色社会主义 |
绪论 |
营销1601 |
3.5（6） |
236 |
92.55% |
玩手机开小差的同学较多，在后排尤为突出。 建议：积极思考老师设置的问题，加强教学的互动。 |
3 |
高等数学（下篇） |
面积、空间的平面与直线 |
医保1701 |
3.26（5） |
50 |
90.90% |
部分学生有玩手机的现象，尤其是坐在后面的学生。 建议教师进一步加强师生互动和课堂管控，班主任辅导员加强对部分学生的学风教育。 |
4 |
高等数学 |
极限 |
制药1701 |
3.2（2） |
55 |
100.00% |
认真做笔记，课堂互动好，整体听课情况较好，但有个别同学一直打游戏，玩手机。 建议：教师加强课堂管控，班主任辅导员加强对部分学生的学风教育。 |
四、随堂教学文件检查情况
教学单位名称 |
课程名称 |
授课内容 |
班级 |
上课时间 |
检查情况 |
药学院 |
中药鉴定学 |
真实性鉴定的经典方法 |
中药1702 |
3.6（3） |
教学文件齐全 |
药学院 |
药学专业英语 |
生理学介绍 |
药剂1601 制药1601 |
3.13（3） |
教学文件齐全 |
药学院 |
中药鉴定学 |
根及根茎类中药 |
中药1703 |
3.29（3） |
教学文件齐全 |
药学院 |
仪器分析 |
红外分光 |
中药1601 |
3.26（6） |
教学文件齐全 |
药学院 |
中药药理学 |
中药配伍环境的研究 |
中药1502 |
3.28（4） |
教学文件齐全 |
药学院 |
药学文献学 |
论文写作格式 |
中药1702 中药1703 |
3.14（4） |
教学文件齐全 |
医学院 |
金匮要略 |
绪论，脏腑经络先后病脉证第一 |
中医1401 |
3.8（3） |
教学文件齐全 |
医学院 |
中医学概论 |
证 |
营销1601 |
3.9（2） |
教学文件齐全 |
医学院 |
生物化学 |
蛋白质结构 |
针推1701 |
3.12（4） |
教学文件齐全 |
卫管院 |
卫生事业管理学 |
卫生管理体制与机制(英国、德国、新加坡) |
医保1501 药事1501 |
3.13（7） |
教学文件齐全 |
卫管院 |
商务沟通 |
口头表达与沟通（测试） |
国贸1602 国贸1702 |
3.21（4） |
教学文件齐全 |
基础部 |
高等数学（下篇） |
面积、空间的平面与直线 |
医保1701 |
3.26（5） |
教学文件齐全 |
基础部 |
高等数学 |
极限 |
制药1701 |
3.2（2） |
教学文件齐全 |
五、二级学院督导反馈及建议汇总
教学单位 名称 |
序号 |
课程名称 |
授课内容 |
班级 |
上课时间 |
督导建议 |
基础部 |
1 |
大学英语II |
听力 |
护理1701 |
3.12（5） |
教师授课以教材为媒介，训练学生听力能力，并能穿插讲解听力过程中抓住关键信息的技巧，课堂互动较好。 建议：教师今后课堂节奏不宜过慢，适当加快。听力材料不要做过多切分，以防不利于让学生浸入于真实听力环境和英语等级考试需求；由于真实语境中SPEAKER的语音多样，因此在课堂中不建议花费太多时间讲解发音。 |
基础部 |
2 |
高等数学 |
反函数 |
制药1701 |
3.6（3） |
老师课前准备充分,教学内容熟悉，课堂组织合理,思路清晰，重点明确，举例恰当，能不断启发学生思考。对函数的复合与复合函数的分解这两个概念讲得通俗易懂，数列典型例题与数列极限概念巧妙结合，能化难为易。 建议：由函数求反函数过程中不是X与Y进行互换而是“改写”。构成复合函数条件中有关用词要准确，注意“任意两函数”与“所有函数”说法的区别。引入任意小的正数ε后应该进行相应的说明，为讲新概念做准备。 |
六、督导主要意见汇总
1.建议个别教师增加提问环节，使互动效果提高，利于学生学习。
2.对于有很多抽象概念的课程，建议教师配合使用相关的教学模具或立体动画或立体的结构图，结合实例进行理论阐述，更有助于学生理解。
3.建议教师充分利用黑板辅助课堂教学，加强板书设计，做到板书和PPT演示的良好结合。
4.部分老师多媒体课件需进一步完善，建议教师增强教学幻灯字体颜色与背景的对比度，做到图文并茂，简洁大方，突出授课重点，难点。
5.个别教师语音较低，语调较平，存在上课节奏过快或过慢的现象。建议提高音量，佩戴小蜜蜂，注意语调的抑扬顿挫，把握好上课节奏。
6.对验证性实验，建议实验课内容尽量安排在相应理论课内容之后，这样有利于学生理解和巩固。
7.由于仪器设备配套问题，一个班被分成2个不同的时间进行实验，建议增加实验设备台套数。
8.凡是涉及到有废液产生的实验，建议实验室内配备废液桶，进行统一回收处理，并注意安全。
9.部分学生上课缺勤、迟到、聊天、玩手机，建议班主任辅导员加强学风教育，教师对这些学生要加强课堂管理。
10.对考查课程部分同学思想上重视不够。建议同学们首先思想上要重视，紧跟老师思路和教学进度，努力理解教学内容。
11.有些课程，学生不主动坐在前排。建议同学应尽可能往教室前排坐，以便提高听课效果，同时便于师生互动。
七、校级兼职督导评价较高的教师一览表
教学单位 名称 |
序号 |
授课教师 |
课程名称 |
班级 |
上课时间 |
授课内容 |
得分 |
药学院 |
1 |
吕志阳 |
中药药剂学概论 |
药剂1501 |
3.5（5） |
绪论 |
96 |
2 |
朱敏 |
无机化学 |
药管1701 |
3.12（5） |
渗透压化学平衡 |
93 |
3 |
李琳 |
中药鉴定学 |
中药1703 |
3.29（3） |
根及根茎类中药 |
93 |
4 |
刘晨 |
中药鉴定学 |
中药1702 |
3.6（3） |
真实性鉴定的经典方法 |
90 |
5 |
孙亚昕 |
药用植物学实验 |
中药1601 |
3.22（5） |
验证细胞壁、保护组织和机械组织 |
90 |
6 |
王娟 |
中药药理学 |
中药1502 |
3.28（4） |
中药配伍环境的研究 |
90 |
医学院 |
1 |
申璐 |
统计学 |
护理1601 护理1602 |
3.22（3） |
定量数据的统计描述 |
96 |
2 |
朱珂璇 |
生理学 |
资源1701 |
3.22（6） |
第三章血液 |
95 |
3 |
陈良 |
中医学概论 |
营销1601 |
3.9（2） |
证 |
92 |
4 |
王谦 |
中医诊断学 |
全科1701 |
3.27（3） |
望诊 |
92 |
5 |
姜锦 |
金匮要略 |
中医1401 |
3.8（3） |
绪论，脏腑经络先后病脉证第一 |
91 |
护理学院 |
1 |
王蓓 |
护理学基础 |
护理1503 |
3.15（6） |
各种注射法 |
95 |
卫管院 |
1 |
单兰倩 |
统计分析与spss应用 |
营销1601 |
3.15（4） |
spss数据文件合并 |
96 |
2 |
乔木 |
运筹学 |
信管1601 |
3.7（4） |
线性规划问题图示 |
92 |
3 |
加瑞芳 |
管理学 |
国贸1701 国贸1702 |
3.28（6） |
管理学原理 |
91 |
4 |
秦晴 |
卫生事业管理学 |
医保1501 药事1501 |
3.13（7） |
卫生管理体制与机制（英国、德国、新加坡） |
90 |
5 |
田娟 |
商务沟通 |
国贸1602 国贸1702 |
3.21（4） |
口头表达与沟通（测试） |
90 |
基础部 |
1 |
戴文慧 |
大学英语Ⅳ |
药事1601 营销1601 经管1601 中药1601 |
3.21（4） |
外国生活（听力练习） |
93 |
2 |
谢晗 |
毛泽东思想和中国特色社会主义 |
营销1601 |
3.5（6） |
绪论 |
90 |
3 |
黄婷 |
高等数学（下篇） |
医保1701 |
3.26（5） |
面积、空间的平面与直线 |
90 |
